吴青山：让志愿服务成为大学生活时尚
从2004年起头，吴青山萌生出办爱心家讲授校的设法。由于本身履历了艰苦的肄业路，又看到一些家道坚苦的孩子肄业不容易，吴青山但愿贫苦家庭的孩子也能有家教教导作业。15年后，一所名叫“五四爱心黉舍”的免费家讲授校具有了12个讲授分校，每学期有约600论理学员免费上课。15年间，这所爱心黉舍的开创人、安徽师范大学西席、第十四届“中国青年五四奖章”得到者吴青山，一向苦守着许诺——“我必定能对峙”。
开办“五四爱心黉舍”时，吴青山在安徽师范大学读本科二年级。一个“愣头青”来到芜湖市的社区，拿着一份策动，跟他人诠释他要开一所免费的家讲授校，但愿社区供给园地的同时，可以或许筛选一些贫苦家庭的孩子，他许诺每周末有足够的大学生自愿者给这些孩子供给一对一的教导。那时，社区的事情职员顿时提出质疑：“这件事没有任何回报，你为甚么要做？你能做多久？”
如今回忆起来，吴青山感觉那时是仗着本身的一腔热血，拍胸脯包管：“只要在大学，我就可以对峙。”
但一瓢凉水很快浇了下来。15年前，大学生的自愿办事事情不像如今同样成系统、有杰出的成长情况和支撑泥土。当时的大学里有一些自愿办事社团，但能持久对峙做一件事的较少。“五四爱心黉舍”开设第一所黉舍、招募自愿者时，一些大学生怀着一腔热血报了名。但每周末都捐躯苏息时候到社区给中小学生补课，不是一件轻易对峙的事。最“惨”的一个周末，20多个孩子在社区期待自愿者教员，从黉舍动身的自愿者只有3人。为领会决这个问题，他乞助黉舍教员，又做了一些鼓吹事情，才减缓了这类景况。
日复一日，别说是自愿者，就是作为开创人的吴青山也快对峙不住了。跟着讲授分校（开设家教课程的社区）的增多，事情量愈来愈大。“五四爱心黉舍”至多的时辰同时有16个社区在开课，作为领队，吴青山既要当自愿者，又要和各个社区随时沟通，不少时辰都是一个周末跑4个讲授点。“想一想身旁的同窗都在享受夸姣的周末，我就感觉太痛楚了，我每一个周末都在繁忙。”他回想。
2005年冬季一个周末清晨，下着雨，“这么大的雨，这么冷的天，自愿者会不会来？听课的孩子会不会来？”吴青山对爱心黉舍师生生理的测度，除出于实际斟酌，还由于他“那无邪的出格不想去”。但夷由了很长时候，他仍是咬咬牙起床了。“若是我这个领头人都不去，有孩子来上课了，却没有自愿者教员，连个诠释一声的人都没有。”
吴青山硬着头皮出门，来到商定好的调集地址，面前却不是他想象的一无所有。大部门自愿者都已达到，他听到的第一句话不是“天好冷”“雨好大”，而是“队长，你今天怎样这么晚才来”？
一名来送孩子的家长还留在课堂里，瞥见自愿者们，赶快拿出热水壶，给每位自愿者倒上热水，对吴青山说：“没想到这么冷的天你们还能来，咱们也没甚么此外，只能给你们筹备些热水。”
从最起头遭到安徽师范大学和芜湖市大学生自愿者办事队的支撑，到厥后得到共青团芜湖市委员会、芜湖市妇联、芜湖市关工茵蝶,委果帮忙，吴青山很感谢感动这些年一起走来，“五四爱心黉舍”一向有爱作伴。吴青山从本科到读研、再到留校当西席，都没有分开这份爱心奇迹。跟着时候的推移，爱心黉舍的自愿者来历从安徽师范大学扩展到全部芜湖市；讲授内容也在平常课业教导根本上，增长了爱国主义教诲课、美术课、音乐课；吴青山还请求大学生自愿者在给孩子们一对一教导的同时，每一个学期必需上一节面向全部学生的“微课”，以此熬炼他们的授课能力。
自愿者事情是一个老带新的进程，跟着组织的范围化、专业化，“五四爱心黉舍”有了本身清楚的组织架构，便于办理贏家娛樂城,和运行。各个分校的“校长”是自愿年限两年以上的大学生，必要第一年在社区做自愿者，第二年作为队长带队，第三年才能成为“校长”。
2011年起，“五四爱心黉舍”展开“留守儿童陪护规划”，到偏僻村落和那边的留守儿童同吃、同住、同糊口、同劳动，给孩子们教导作业。在支教进程中，吴青山和自愿者发明一些孩子面对停学的窘境，设立“五四爱心基金”的设法应运而生，爱心基金在自愿者内部或较小范畴内组织捐献。在吴青山看来，只要“五四爱心黉舍”的每个大学生自愿者和受助孩子能有所收成，就是最大的效益。
“五四爱心黉舍”有一个主旨：不拿受助学生一分钱，不吃受助学生一餐饭。自愿者讲课的来回交通费、炊事费都是本身承当。吴青山但愿“自愿办事成为大学生的一种糊口时尚”。这股时尚的风潮正在分散——一个曾在“五四爱心台北機車借款,黉舍”接管过教导的孩子，前几年考上了安徽师范大学，报名加入了自愿者团队，还当上了讲授分校的队长。
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